為了規(guī)范臨床帶教工作，提高臨床帶教質(zhì)量，對(duì)科室的帶教提出以下基本要求，執(zhí)行情況將作為科室臨床帶教質(zhì)量評(píng)估的基本標(biāo)準(zhǔn)。

　　一、各科室認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹廣州中醫(yī)藥大學(xué)有關(guān)臨床帶教管理的文件精神，各級(jí)人員明確并履行在帶教工作方面的職責(zé)，接受主管院長、醫(yī)務(wù)科主任、醫(yī)院教學(xué)秘 書和學(xué)生的監(jiān)督和評(píng)估，共同把帶教工作提高到一個(gè)新臺(tái)階。

　　二、實(shí)習(xí)生根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)安排表，按時(shí)向有關(guān)科室科主任和帶教秘書報(bào)到，科主任和帶教秘書安排有關(guān)人員對(duì)新報(bào)到學(xué)生進(jìn)行入科教育，內(nèi)容包括：

　　1、本科室的基本情況、規(guī)章制度、管理規(guī)定和學(xué)術(shù)活動(dòng)制度，要求學(xué)生自覺遵守規(guī)章制度，積極參與學(xué)術(shù)活動(dòng)。

　　2、本科室的常見病診療常規(guī)及特色診療方法，對(duì)必備知識(shí)提出具體要求。

　　3、本科室護(hù)理常規(guī)及特色護(hù)理技術(shù)，要求學(xué)生參加晨間護(hù)理。

　　4、本科室必備參考書。

　　三、科主任和臨床帶教秘書根據(jù)學(xué)生不同層次配備帶教教師，原則上由中級(jí)職稱以上人員和高年資住院醫(yī)師帶教。

　　四、注重醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。帶教老師言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生體恤病人、關(guān)心病人，以解除病人疾苦為己任的良好風(fēng)格。

　　五、每個(gè)帶教老師接受了帶教任務(wù)后，要主動(dòng)了解學(xué)生的知識(shí)層次，因材施教，并對(duì)實(shí)習(xí)提出具體的要求。做到善于提問，主動(dòng)帶教，熱情回答學(xué)生問題，創(chuàng)造 條件讓學(xué)生多實(shí)踐、多操作、多接觸病人，并注意培養(yǎng)學(xué)生完整匯報(bào)病史病情的能力，注意基本操作技能和體檢方法的訓(xùn)練，注重臨床思維方法的傳授。

　　六、嚴(yán)格考勤管理。實(shí)行帶教老師、帶教秘書、科主任三級(jí)管理，學(xué)生缺勤如實(shí)登記，缺勤者及時(shí)向醫(yī)務(wù)科反映。情節(jié)嚴(yán)重者，要按有關(guān)規(guī)定的考勤制度嚴(yán)格處理。

　　七、嚴(yán)格出科考核制度，實(shí)習(xí)學(xué)員出科前，均必須組織出科考核，評(píng)定出科成績并登記備案。本科生須填寫《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》。如實(shí)反映學(xué)生在本科室實(shí)習(xí)過 程中見到的病種，學(xué)到的診療技術(shù)、做過的具體操作、書寫的病歷以及組織紀(jì)律及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等情況，凡未進(jìn)行出科考核者，帶教工作量不予計(jì)算。

　　八、認(rèn)真組織科室教學(xué)活動(dòng)，并做好登記工作?？剖翼毎才乓韵箩槍?duì)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)：

　　1、副主任醫(yī)師教學(xué)查房每月1次。

　　2、臨床小課每月不少于2次。

　　3、示范性技能操作每月2次。

                                                                            新會(huì)中醫(yī)院